2005/09/02

Bloom布魯姆將教學行為分為認知情意技能三大目標
昔時要求背誦是因並非人人有書可以隨手翻查
現在學生經由搜尋引擎照單全收沒有鑑別能力
我討厭背誦也極少引經據典
認知其實不該是教育的重點
即使撰寫教案時總不忘『引起動機』
但授業者又多熱愛這學門擁有多少理想
如何感動受業者主動欣賞親近努力學習