想要對六年前的自己說些什麼～

這是今天虾米的小任務，剛好和我和身心科醫生談得有些類似，所以把它寫下來提醒我自己！

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我想對六年前困在南方花了大約不到四個月，完成一部很奇特的農學院Ma Sc.學位論文：

幾乎是在寫～

我是如何從休閒社會學→質疑社會心理學的需求與滿意度→跳轉到人對空間的認識與利用→鄉村/自然被在造成:人工自然"誘使人對中心/邊緣，很明確區分"功能"並"壓榨"邊緣→再挑戰農學院的方法論→然後用的我最愛的卡爾維諾的《看不見的城市》做結論的引言。

我當然有更簡單的選擇：挑個簡單的實驗，換一個實驗對象或者會一個不同的刺激物，觀察、紀錄、結果、討論、結論、完成。

我還有另一個選擇：農經方面的，找一個國營企業釋股轉型民營前後的差異，資料蒐集、歷史比較、專家評鑑、發問卷、最後用SPSS跑MANOVA，也完成了。

所裡兩位年輕老師就如我的兄姊，我沒有"搞不好關係"的問題(而且我不覺得畢業跟這有任何"關係"<<那是我母親的價值觀)，我只不過身在不對的所。

喔～口試結果？當然沒過！畢竟我打了美好的一仗。
老師還建議我該去讀人文社科所……(這果然是我目前棲身之所)

＊＊＊

我想對六年前的自己說：

妳要誠實面對自己的愛與不愛，
並且誠實讓所有"關心"妳的人知道！

不論是在"智識"、"生活方式"、"興趣"與"工作"！
還有，該要好好搞清楚什麼是"喜歡"、什麼是"愛"！

妳是一偏執狂，事事追求完美，卻又不會拒絕他人！
矛盾性格搞的妳六年前痛苦萬分，這些都可以改善！

不要再讓六年前的困惑與夢魘，
困住六年後的妳；只因為妳不會拒絕，總把時間和精力耗在不該做的事情上！

妳需要在精神上、和個體上完完全全的得到獨立，取回妳應有的自信！
而不是在一堆矛盾、悔悟、不甘之間耗盡自己的心神與體力。

妳可以做得更好！

也算六年的感言

還是沒辦法改掉下午昏昏欲睡的習慣。

不是因為暑假太熱，而是"連四"真的讓我這種多話又愛演的老師都用盡力氣了。

進入暑輔第三周，道別的班級也多了。

因為不確定能不能繼續帶三年級，教務處已經連續兩年玩我了。

卻又讓我臨時去代兩周三年級的課 XD

我也很想了解我在NPUST學的經濟學(這好像只有個經部分)到底如何?!

雖然沒機會上總經和FGU的經濟社會學，但畢竟也自修過……

我不是真的想誤人子弟，

而是當自己在備課時會發現很多概念要表達會很想搞清楚；

這也是自修的另一種好處與方式。

接觸愈多題型與敘述方式，也愈能知道概念與概念之間的差異；

所以現在我也會給訂不同班級不同程度的測驗卷。

＊＊＊

好多"內規"都和我在當學生時不一樣了～

現在各領域老師要共同開會比價選三年級複習講義，

導師會把複習卷的選權交給任課老師，

甚至由導師直接安排考試時間。

當然學生也愈來愈大牌，因為消、抵過比以簡單多了；

反正升學率這麼高，上得了高中幾乎就等於直上大學；

高職升技職體系反而競爭激烈些，也有人跑去考大學。

成績好，行為態度差到不行的一堆；

成績不好，不理老師也還不算什麼；

我就遇上一個一直揚言要"宰我"的學生，

可是我從來沒有對他惡言相向或者處罰過他。

＊＊＊

如果是感言就不能只吐苦水，

幾乎每年我都跨帶一、二年級，變換課程是有樂趣，但同時趕課就累了。

因為帶不到三年級，總有學生會回來找我問問題。

當然不只是一、二年級時的舊觀念，

也會有三年級經濟、環保、全球化和多元文化的新問題。

自然也有班級會記得送我謝師卡，邀我拍畢業團體照……

也有一些班級，只教了短短的一年(最無聊的政治與法律)

成績卻突飛猛進，我很訝異他們之前的老師是師大公訓系的年輕正式老師！

他們卻說：因為他們太活潑，老師討厭他們，只很快講重點，所以大家都不愛公民。

我覺得他們活潑但還算有秩序，而且我是有問必答型的(只要問題和課文相關)；

何況我把概念講的很仔細(=我很"多話"，且我常向班導借課，他們也高興不必見班導)，

所以連中下程度的同學，都願意在考前花時間唸一下了。

＊＊＊

從2005年2月最早的四個班級到2011年6月的十個班級，

(不包括我1999年代地理那一次，那次二、三年級各六班)

深怕自己誤人子弟和隨時想一走了之的矛盾一直存在，

成就，我沒(敢/感)有；挫折，天天都可能當頭撞上；壓力，由自己而來……

走不開，是因為放不下學生；
想走，是因為自己還沒做好一個研究生該做的最後一件事……

2011/07/22

這禮拜跌了不少次股，而且是真的在學生面前摔個狗吃屎出醜的那種。
身上青黃不接，紅得發紫，都是洗澡時才發覺；我的痛覺受器也死了嗎？

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這幾天換了一種方式上課，用一整節課把我們為何要學「公民」誘發他們動一動大腦。

「人」*與生物的比較，歷史、地理如何影響人的行為？人不是從石頭蹦出來的，你有「家庭」、親屬、互動、衝突，甚至社會轉變下的家庭問題。從家庭延伸出去，你會被送到學前教育機構、「學校」；愈來愈大，你會到夜市、公園、球場、商店、廟會……這就是你活動的「社區」。每個社區都有自我的認同、歸屬、意識，或許有參與，甚至延長戰線到營造……
　　　＊　　　＊　　　＊
人又是如何為了「利己」而互動，團體（包含社區、甚至國家）也會，互動時不能沒有交集，溝通的「規範」要如何形成，遵守或違反規範時會有甚麼後果，雙方（甚至多方）社會會因此「變化」嗎，在這些社會中的個人要如何挑整適應，社會裡原有的「文化」呢……（這還只是一年級的部分）

※

大家都想讓自己的生活過得更好，很多公眾事務即使我們會關心也無法時時去憂心去談判去決策，所以二上要學「政治」。國家如何組成，民主政治的特色，政黨如何負起責任，選舉怎麼合法進行，我們有能力監督政府嗎？每一個公民把自己的權利交出去的同時，掌握權力的政府只有「法律」才能約束與監督。在二上的最後，也稍微談到政府的經濟職能：經世濟民～管理社會，保障人民生活。錢從哪來，要如何花；這裡只有一些基本的概念。
　　　＊　　　＊　　　＊
「法律」不只約束政府權力，也在最低限度不讓人侵害他人權利，不論是憲法的基本人權，民法、刑法、民訴、刑訴，這些都應該夠一個奉公守法的公民受用一生了。但是更更重要的是：法律還可以合法的「權利救濟」。（這是二上/下）

※※

再回到你自己身上，你要不要更好的生活？善用大腦做「理性」的選擇，就是個人經濟。你要當老闆，怎們選廠址？這部分地理談過，但它也是「經濟」問題。你選在越南，因為工資低廉，但台灣勞工就失業。你只有資格被人請，想拿最低工資還是當高階主管？最低工資能拿幾年，又有更年輕的新人，老闆不用給他加薪，你還是失業。高階主管要先投資自己，三國外語能力，雙碩士，儀表應對進退，花不少心力、大筆金錢和更多時間……可能加分，只是「可能」。
但這是你要的嗎？一年級第一單元說過「認識自己」，你花了時間認識自己？還是走一條大家都在走的路？這個在輔導課也有教喔～
所以囉～如何理解機會成本、然後做出比較利益，你就會是理性的決策者（理論上！）。
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三下談「全球化」，我愈來愈覺得這是一個世界（發展）主義（<<若有誤請指正）陰謀。善用各地的資源，其實就是合理化去開發那些已經瀕絕的自然與人文資源。全球化就是以政治、法律與經濟三方去壓迫這些國家現代化與進步的美好假象。
全球化的問題自然不只這些，有台商就有台勞，他們在當地的文化衝擊與和台灣社會的漸行漸遠。也都又回頭影響到身在台灣的每一個人。台灣在全球化浪潮下會怎麼變？你又會怎麼在這七八十年間除了「生物本能」外，再為自己或所愛的人努力些甚麼？

※※※

其實這還只是一份很不完整的想法，只是，我也許不會再教他們三年級了（這完全得看教務處的安排；還有，我得先考上兼課老師）。所以，有這個念頭想讓他們動動腦，知道為何公民課程要放進這些看似不相干又很無聊的東西。
學了兩年公民，也應該大概知道有那些「主題」，會多點興趣嗎？我不覺得。
會有些「整體概念」嗎？我衷心希望！

* 我並非抱持人是萬物之靈觀的人，但人在生物本能之外，確實還有一些甚麼……

2009/09/14

今天要開始誤人子弟＝＞第三週了

2007/02/15

說我想要完成什麼但那到底是什麼呢？



去人事室領表，佐理員稱這是程序正義。
如果可以，我也不想代課教書。從來都不覺得自己可以擔這種責任！

國民義務教育要花費的心力不是現行體制與課程規劃能完善處理的。
反正，我不想涉入，因為我無力變革。

2005/07/13

唉！申請緩刑其實是折磨自己…根本撐不下去



其實我只是個幼稚的小孩拿文字當積木築自己的城堡
毫無社會競爭力也非可回收資源直接報廢算了



真的很累很累…
不能再試圖從第一人稱的角度去看…
停止再從那個角度去做任何感受了…
要抽離！真空處理，開始…



惡魚說的『停損點』是該要設定且貫徹執行…



整理舊日記看到企圖對話的開始 & the pattern's going on…

2005/07/11

我不能承受你們的愛
是因為我無法回應

論文總有完成的一天
但是不會是現在吧

是我自己輕忽大意所釀成的
我知道與能力無關但與態度有關
或許我一直以來
都是在態度上出了問題

還是謝謝妳

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我很累了很想睡了
所以我上床了
雙腳是冰冷的
眼皮無法闔上
思緒清晰可及
不過我知道我累了
讓我睡一下下就好
雖然很想睡到地老天荒都不醒
不過我想只需要睡一下下就夠了

12年的空白，他拿到博士，10月要結婚了，我還沒有第2個。

結婚？我現在只想戀愛！

這個夏天我想要個一週戀情~~

1. 整整七日喔！
2. 天天要有無尾熊式的抱抱；
3. 最後，好好說再見；像莉香和完治一樣，不回頭 。

要符合這三個條件才可以。
哈~~很幼稚吧？！
果然不像33歲的『半熟女』的生日願望！

嗯！論文寫不完
我瘋了…

1.為何是7日？7是奇數也是個位數中最後的質數，具各種象徵：從舊約聖經、格林童話到台灣民間信仰^^
2.無尾熊式抱抱？就像是無尾熊掛在尤加利樹幹上那樣，不過我不會那麼折磨人啦?我的樹幹可以坐著^^
3.轉身不難，只要跨出一步順勢就好；難的是道別的時機。無論如何，好好說再見；即使不再見也不再在心底^^

2005/07/10

我總本末倒置
還把自己無法完成的原因轉嫁到別人身上不負責任罪加一等

這裡先丟著我面壁思過去了
已經不知道要怎麼鼓起愚勇去為必死的論文做垂死的掙扎

反正在這也像是在說夢話一樣
誤闖方寸之間的陰陽魔界你就自己隨便看看
切記文字都是障以上

還有
我就是這樣反覆

2005/07/09

晴天：其實你不勇敢
我：我從來沒說自己勇敢

堅持到何時才算是有毅力
多少的軟弱積累方能放棄
堅持到最後完成才算是毅力
無力填滿放空之後只能放棄

　　　　　　　　

　　一　挑　縱　青　縱　青　　子
　　日　兮　我　青　我　青　　衿
　　不　達　不　子　不　子
　　見　兮　往　佩　往　衿　　詩
　　，　，　，　，　，　，　　經
　　　　　　　　　　　　　　　．
　　如　在　子　悠　子　悠　　鄭
　　三　城　寧　悠　寧　悠　　風
　　月　闕　不　我　不　我
　　兮　兮　來　思　嗣　心
　　。　。　。　。　音　。
　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　

不美不溫柔不性感嫵媚不要奢望太多；
小女人的心大部分時間都在睡，這輩子沒醒過幾次。
對陌生人比朋友還客氣，對小朋友比大人有耐心。
還算講朋友道義，不太懂男女感情。

（這算是反省？招供？還是懺悔？）

2005/07/08

（準/擬）博士級陣仗：孟儒，小開，胖胖，阿男

突然想到：這麼算起來，連先生這本土第一位博士，不知博士後會在哪？10月結婚，嗯…73年9月生！31歲這一年，你完成了很多事。畢竟也走過了！恭喜！
Jerry繼續加油吧！班上還沒有過鹹水的博士呢！你至少還是這項第一和唯一吧？！

只是，人生為何需要如此比來比去？
不是自己的人生自己過嗎？
每天一張開眼，就得要自己面對。
我的今天又為什麼有這麼多對人生的感觸？
在自己的life scale之下，每一個事件的大小都是無法與他人的人生事件相比擬的。在意與不在意的都是自己不斷累積與規範的，自我學習或是自我制約，習慣既然可以熟悉就能夠淡忘！每一天都是新的自己，都更堅強一些！

我自言自語的症狀看來是更嚴重了……

---

記錄符號者與解讀符號者
對符號產生的定義上的分歧
不在同一個象徵系統內
運用再多的符號去溝通都無益

＊　＊　＊

文字在書寫時是否期待被閱讀詮釋賦予新意
書寫者在落筆鍵入時其實並無盤算

日記其實是自己說給自己聽自己當自己的聽眾

我自語性的書寫從不針對讀者
只是寫下來讓自己從反覆閱讀中
去了解自己當時的心境與思路
或去模糊自己原有的記憶和事實

不過自語卻透露出渴望被傾聽與期待相互溝通的悲哀

七月七日，晴雨不定；南方風大，適合放空。

2005/07/06

什麼時候是正確的時間；醒與睡，遊與夢？
有一種鬱塞之氣讓今晚特別適合夜后出場！

＊　＊　＊

回Wildpansy

信任，不能外求而不自付的
堅強，也非獨立毫無所依的
無法獲得對方信任也許因為自己搖禮き皝鴾靚穜j就不能夠完全置之不理
都是彼此不是只有妳和他或者只有自己
我想這該是在兩人關係中很重要的一點

＊　＊　＊

重蹈覆轍是種有趣的說法，故技重施呢？我想是不自覺吧！
用記憶來填補，就混淆了現實。易感之人，未必能寬以待人嚴以律己；許多面向，是連自己都陌生不可知的蠢蠢欲動。

倔強的是不願承認自己脆弱，脆弱的是不知到底該不該醒？！真實世界既美好也醜惡；夢裡經歷已太多，但至少虛幻的尚可承受。

你！真的清楚自己在做啥嗎？

關於小說的一份報告？！

到底要不要再寫一份報告？
我還沒補滿積欠了卅三年的眠，
這三天來比較完整的睡眠，
當然還是包括各式各樣寫實與魔幻的夢。

　　去年討論何謂文學？文學是否僅一息尚存？在這個多媒體資訊海中，文學能撐多久？

　　文化一辭從工業化現代化打破社會僵化已久的階層之後，開始分流為菁英文化與通俗文化。文學到底是知識份子的吶喊還是臣服統治者的阿諛工具？

　　小說從浪漫寫實到當派的各種解構重建想表達的到底是什麼？

　　西方哲學的本體論與認識論使得小說家可以運用符號做任何意欲之事；中國思想主流其實只想著經世濟民所以小說永遠不入流。

　　從五四經日治到此刻，其實世事的變化殊途同歸。不平等，在知識取用／社會福利／階級意識／男女情愛……小說是一種不平之鳴，不論是為國族社會或一己之私。所以無所謂悲情或光明，我的解讀總是不脫憤世嫉俗的心態，如此而已。

　　如果只是想從文字本身去尋求樂趣，總覺得欠些什麼。小說的製造者既然在做某種撰虛以紀實的努力，小說的消費者就不能不試圖考據那個年代與環境。但是在尋找參照資料的同時其實有更多的閱讀行為與詮釋過程，我們只是從一個虛撰的紀實中投身而入更龐雜而虛實難辨的主觀歷史。

　　就像我所鍵入的字碼轉為０與１藉由網路到另一端點再重新轉碼成文字，看起來是我如是想如是寫，但資訊在人為系統中的轉換複製重現真的不出錯嗎？DNA在遺傳系統中的轉換複製重現都有突變置換易位缺失的可能失誤，我能保證上述文字的真實性並且負起責任嗎？

　　到底要不要再寫一份報告？

　　我想～我放棄答辯，庭上。

　※　※　※　※　※

　　文類已經是編輯高興就好，作者高興更好。那讀者的選擇在哪？

　　少年小說與現代小說當然不算同一個子目錄，不過少年小說也是包羅萬象的有趣。（而且比較光明勵志呀！呵呵呵…）

　　極短篇或微型小說可能比較不易反應所謂當時的社會環境，但對文字／情節的掌握倒是很不錯的感受力訓練。

　　當然，我喜歡（反）烏托邦式或者科幻／武俠，總之仍是不平……

　　老師很努力，我也很盡興，在九三年暑假的低氣壓中，多謝！

發表於 2004/08/20 12:34

不算心得

2001/05/16　03:51:31

自己不是很用心的讀者
從來不會太用功去深究書的內涵…
所以
不會比較
不會分析
只是寫一些感覺
而且是很模糊難述的那種
所以稱不上是感想
至於心得
大概就是那些很粗略的感覺吧！？
瞄了一下之前的文章
實在是亂七八糟
所以趕緊聲明一下

期中考

2001/04/16　03:49:47

進入了期中考週
又剛巧輪到我seminar（幸好演出順利）
簡直忙的不可開交
也真的有點研究生的感覺了
因為take home的題目都不簡單
光花一整天是寫不完的
更誇張的是
竟然有老師出了一個大報告
我看真的完成度到達100%的話
都可以成為一份學位論文了…
（某溪流中游的環境調查，包含生物相．地質．水文…。
還得自己畫平面與剖面圖…，並將其生態系統架構出來，還要做其護岸施工前、中、後的各項監測…）
再加上老闆的研究方法與所上的個經特論
這次期中考真是非常非常的充實
有時想想
好像最能自我評量自己學習成果的方式
也就是看看自己對這種種考驗的完成度
自己覺得不錯
老師的分數也就不是那麼重要了（不過看在其他人的營養學分上，還是希望真才實料的成果能有相互輝映的成績…）